職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程如何建設(shè)，如何全面打造新時代職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課“金課”？1月21日-22日，在廣東省民辦教育協(xié)會主辦，廣東教育出版社和廣州華立科技職業(yè)學院承辦的“職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程建設(shè)與教學設(shè)計研討會”上，來自全國一線專家、學者介紹了寶貴經(jīng)驗、精準指導，手把手地教。北京、廣東、遼寧、湖南、山東等地職業(yè)院校教師約2100人次在線觀看研討會直播，并積極進行線上探討。

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源，教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會教學研究專門委員會委員、北京理工大學遠程教育學院教育技術(shù)研究所負責人董宏建副教授，人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心副編審許遠，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院副校長廖俊杰教授，廣東省全省學校美育教育指導委員會常務(wù)委員、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院院長桂元龍教授，湖南師范大學體育學院院長、博士生導師金育強教授，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康教育與咨詢中心主任、國家二級心理咨詢師王玉潔等專家學者受邀進行專題講座。系列講座分別對勞動教育、信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、美育、體育與健康、心理健康教育7門課程的課程建設(shè)與教學設(shè)計等方面提出了指引，提供了眾多建設(shè)性的可操作性的建議和意見，希望通過教師、教材和教法改革，為錘煉“金課”，為教師個人發(fā)展、課堂教學改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升進一步提供助力。

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所研究員姜大源講座

廣東省全省學校美育教育指導委員會常務(wù)委員桂元龍做專題講座

育部全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學能力比賽評委董宏建做專題講座

人力資源與社會保障部職業(yè)技能鑒定中心副編審許遠做專題講座

湖南師范大學體育學院院長金育強做專題講座

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康教育與咨詢中心主任王玉潔做專題講座

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院副校長廖俊杰做專題講座

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型。職業(yè)教育進入了高質(zhì)量發(fā)展新階段，“三教”改革是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的動力引擎。2020年，教育部相繼頒發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等文件，對職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程建設(shè)提出更高要求，但是課程怎么開、如何進行課程設(shè)計，如何體現(xiàn)職業(yè)教育特色，很多學校和教師仍在摸索中。本次研討會以公共基礎(chǔ)課程建設(shè)為抓手，為職業(yè)教育的“三教”改革提供樣板和參考，助力課程體系改革，及時將行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入到教學、教材中去，真正滿足職業(yè)教育需求。

為積極響應(yīng)“非必要不聚集”號召，確實做好疫情防控，本次研討會采取網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式，吸引了數(shù)千人次的全國職業(yè)教育教師線上聆聽。很多教師全程聽完了2天的培訓課程，深感收獲滿滿。大家表示，培訓方式、內(nèi)容特別好，主題集中，實踐性強，學到了很多新的教學理念、教學模式，接觸了更多的教學資源，自身的教學發(fā)展路徑也更加清晰。

據(jù)悉，研討會將擇期繼續(xù)舉行。

                                                  （供稿：陶必芝 李鵬）