為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2021年12月10日下午，第二屆中職、高職、本科貫通培養(yǎng)職業(yè)教育體系研討會(huì)在廣州華立科技職業(yè)學(xué)院隆重舉行。本次會(huì)議以“謀發(fā)展、共出彩、創(chuàng)未來(lái)”為主題，匯聚了全省五十所民辦中職、高職、本科學(xué)校校長(zhǎng)及教育界人士，共話未來(lái)職業(yè)教育創(chuàng)新融通新思路、新見解。會(huì)議由廣州華立科技職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)馬俊主持，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院黨委書記林偉健、廣州華立學(xué)院副校長(zhǎng)王學(xué)軍、廣東省華立技師學(xué)院校長(zhǎng)鄒康、廣州城建職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)王媚莎、廣東教育出版社職教高教研發(fā)部主任李霞出席并發(fā)表演講。

華立職院黨委書記林偉健致開幕詞，他對(duì)各位教育界人士的到來(lái)表示熱烈歡迎，談到現(xiàn)在雖然是冬天季節(jié)，但感覺今天的樹更綠了，天空更藍(lán)了，大家的笑臉更是讓華立多了一道風(fēng)景線。林書記表示本次座談會(huì)將與廣東省內(nèi)高職、中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教育界專家學(xué)者共同探討對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，結(jié)合廣東省招錄政策，就中職、高職、本科貫通銜接、人才培養(yǎng)等話題進(jìn)行深入研討和交流。希望大家借此機(jī)會(huì)能暢所欲言，同時(shí)增進(jìn)感情。

馬俊副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校概況、辦學(xué)特色及教學(xué)成果。近年來(lái)，學(xué)校乘勢(shì)而上、因需而變，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，積極改革創(chuàng)新，搶抓職業(yè)教育發(fā)展黃金機(jī)遇，系統(tǒng)優(yōu)化專業(yè)布局，深化教育教學(xué)改革，升級(jí)產(chǎn)教融合2.0，不斷優(yōu)化辦學(xué)基礎(chǔ)條件。學(xué)校在“提質(zhì)培優(yōu)”背景下，通過做優(yōu)三二分段中高職貫通培養(yǎng)、做大高職高考、做強(qiáng)3+證書等方式，為高職院校提供優(yōu)質(zhì)生源。華立將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，繼續(xù)發(fā)力1+X證書，為每一位華立學(xué)子構(gòu)建適合的職業(yè)發(fā)展道路，力爭(zhēng)能夠進(jìn)入省級(jí)高水平高職院校行列。

華立技師學(xué)院校長(zhǎng)鄒康以《構(gòu)建新發(fā)展格局，助推高質(zhì)量發(fā)展》為題從國(guó)際發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展等方面分享了對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。他表示，我們要立足于新的發(fā)展階段去思考我們職業(yè)教育的出路？要積極思考我們要如何應(yīng)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展新態(tài)勢(shì)？指出我們要有開放辦學(xué)、合作辦學(xué)、多元辦學(xué)，銜接貫的思維與認(rèn)識(shí)。鄒校長(zhǎng)表示，職業(yè)教育正處于發(fā)展的過程，呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)，我們要加強(qiáng)交流、深化合作，充分遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，加大教學(xué)改革力度，統(tǒng)籌安排在教學(xué)計(jì)劃、課程選擇、實(shí)踐實(shí)習(xí)、考試評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控等方面的銜接，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正把技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，夯實(shí)人才可持續(xù)發(fā)展能力。

廣州城建職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)王媚莎以《以變應(yīng)變,打造中高本貫通人才立交橋》為題發(fā)表演講，她認(rèn)為，學(xué)校要努力搭建人才培養(yǎng)立交橋、創(chuàng)新多專業(yè)、多層次的職業(yè)教育體系、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，始終站在職業(yè)教育改革發(fā)展的最前沿，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為廣東省大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的專家，她以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，探討如何能夠融合貫通中職“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”專業(yè)、高職“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)”專業(yè)以及本科“會(huì)計(jì)”專業(yè)是職教人需要探索交流的地方，認(rèn)為我們要尤為關(guān)注教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)中職、高職、本科銜接貫通與企業(yè)互補(bǔ)，使學(xué)生的就業(yè)能得到更大的保障和發(fā)展。

廣州華立學(xué)院副校長(zhǎng)王學(xué)軍以《多途徑打通中職、專本招生渠道》為題發(fā)表演講，主要圍繞合作專業(yè)拓展、招生政策、中高職教學(xué)貫通與銜接、人才培養(yǎng)方案等主題進(jìn)行探討交流。與以往中職教育狹窄的升學(xué)渠道相比，如今中職生繼續(xù)升學(xué)的渠道更加多樣，除已被人熟知的“五年專”之外，高職分類招考是中職生的另一個(gè)重要升學(xué)渠道，拓寬了技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。他表示，興趣是最好的老師。對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)且有相應(yīng)興趣愛好和一定職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇實(shí)操性強(qiáng)的職業(yè)院校，能更有利于今后的發(fā)展。同時(shí)，職業(yè)教育已由以往單純地注重一技之長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生全面發(fā)展，由就業(yè)教育轉(zhuǎn)向生涯教育，國(guó)家正在著力構(gòu)建由中職、高職、職業(yè)本科乃至專業(yè)學(xué)位研究生教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，選擇職業(yè)教育同樣擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。廣州華立學(xué)院作為本科院校，未來(lái)將加強(qiáng)與高職院校的專升本合作，打通“中職—高職—本科”的升學(xué)途徑。

廣東教育出版社職教高教研發(fā)部李霞主任以《中高本銜接專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制》為題發(fā)表見解，總結(jié)了新標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的崗位群分布、職業(yè)資格、院校課程及課程設(shè)計(jì)等方面的新特色與亮點(diǎn)。她指出，在標(biāo)準(zhǔn)之下每個(gè)學(xué)校應(yīng)有其特色的專業(yè)和特色的課程，中職、高職、本科銜接不但是學(xué)歷的銜接更是能力的銜接。表示標(biāo)準(zhǔn)研制工作意義重大、影響廣泛且在全國(guó)處于領(lǐng)先地位，未來(lái)將完善標(biāo)準(zhǔn)文本，把研制成果加以轉(zhuǎn)化應(yīng)用和推廣，使更多職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)和師生受益。過去，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院與廣東教育出版社深入合作，出版了一系列高職專業(yè)精品教材，對(duì)高職培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、組織實(shí)施教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、開發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源提供了良好依據(jù)。教材是評(píng)估教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，在中高本銜接過程中，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制尤為重要。

會(huì)后，本次參會(huì)的專家及學(xué)者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀了廣州華立職業(yè)學(xué)院校園風(fēng)景及實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地等硬件設(shè)施，為后續(xù)中高本銜接、合作辦學(xué)等工作奠定良好合作基礎(chǔ)。

（圖/劉宇恒/黃逸文/羅曾鵬/文/程海悅/吳韻怡）