為促進我校地礦、水文專業(yè)學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合、在實踐中練就過硬的專業(yè)技能，近日，云浮校區(qū)21級水文、地礦專業(yè)學(xué)生開展了野外地質(zhì)認知實習(xí)。本次野外地質(zhì)實習(xí)分別由城建學(xué)院徐耀鑒、閻學(xué)欣和葉紫楓三位老師帶隊，前后歷時12天，分2個階段進行，野外實習(xí)地點遍及西江、云浮蟠龍洞、云浮硫鐵礦、封開國家地質(zhì)公園、肇慶北嶺山和將軍山森林公園等多個地質(zhì)現(xiàn)象豐富的地方。

（野外地質(zhì)認知實習(xí)動員現(xiàn)場）

野外地質(zhì)認知實習(xí)前，云浮校區(qū)在學(xué)校圖書館小廣場召開了實習(xí)動員會。會上，學(xué)校校長助理、云浮校區(qū)黨總支書記王洪艷勉勵同學(xué)們珍惜機會，好好實踐學(xué)習(xí)，并對同學(xué)們提出三點希望：一是希望同學(xué)們要理論聯(lián)系實踐，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中強化理論；二是希望同學(xué)們能更加深刻地感受地礦、水文專業(yè)的魅力，提高專業(yè)認知和學(xué)習(xí)興趣；三是希望同學(xué)們通過實踐能對自身未來的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)有更深的理解和認識。王洪艷校長助理還強調(diào)，野外實習(xí)要以人身安全為首要，注意疫情防控，聽從指揮，認真開展實習(xí)活動。城建學(xué)院院長陳積光對參加野外認知實習(xí)的領(lǐng)隊老師和學(xué)生詳細講解說明了實習(xí)安全注意事項。

（城建學(xué)院院長陳積光叮囑師生實習(xí)期間安全注意事項）

動員會結(jié)束后，實習(xí)學(xué)生在帶隊老師的組織下有序前往此次野外實習(xí)目的地開展地質(zhì)認知實習(xí)。出發(fā)前，帶隊老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)野簿記錄和羅盤使用的方法。在野外，大家攀登北嶺山和將軍山森林公園，沿路觀察沉積地層和沉積構(gòu)造，了解砂質(zhì)板巖、糜棱巖等變質(zhì)巖的變質(zhì)特征；俯瞰西江，觀察河流的地貌沖蝕（河谷、河床）和堆積地貌（河漫灘、河流階地），學(xué)習(xí)探討河流堆積物的巖性、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特點，掌握河流的地質(zhì)作用；近觀蟠龍洞，認識巖溶地貌的類型，探究石筍、石柱形成機理，分析地下水地質(zhì)作用和巖溶地貌的成因及影響因素；走進封開國家地質(zhì)公園，實地探尋燕山期花崗巖構(gòu)成的巨大圓丘形地貌景觀，了解古生代碳酸鹽巖巖溶地貌景觀和新構(gòu)造運動產(chǎn)生的多級河流階地與多層水平溶洞地質(zhì)現(xiàn)象。壯美的山川地質(zhì)景觀，不僅增長了實習(xí)學(xué)生的專業(yè)見識，也提高學(xué)生對地礦、水文專業(yè)的認知能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

（實習(xí)學(xué)生在千層峰前的留影）

（學(xué)生在大斑石對花崗巖地貌進行認知描述）

（學(xué)生在溶洞中觀察石鐘乳、石筍、石柱等巖溶地貌）

實習(xí)的過程也是地質(zhì)進階的過程。在我國最大的硫鐵礦床——云浮硫鐵礦山實習(xí)時，同學(xué)們除了對礦床的地質(zhì)概況、圍巖特征、礦石類型、礦坑廢水的處理工藝等有了比較深入的認知外，其地質(zhì)思維也從之前單純識別地質(zhì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)楦顚哟蔚难袑W(xué)行為：推演成礦過程及空間演變關(guān)系；認識到小組協(xié)作的重要性，逐步完成預(yù)備役地質(zhì)人的進階之旅。

（云浮硫鐵礦山安全負責(zé)人對學(xué)生進礦山前的安全教育）

（硫鐵礦礦山彭總工程師向?qū)W生介紹礦山地質(zhì)概況）

（學(xué)生對硫鐵礦露天平臺進行觀察和學(xué)習(xí)）

看山不是山，是山河的變遷；看水不是水，是水陸的演化。根據(jù)野外地質(zhì)現(xiàn)象，來講述億萬年來地層夢幻般變遷的故事，這是專屬于地礦、水文人的浪漫。歷時12天的野外地質(zhì)認知實習(xí)，同學(xué)們通過觀察描述地質(zhì)現(xiàn)象、測量產(chǎn)狀、繪制素描圖等練習(xí)，掌握野外地質(zhì)工作技能，強化了對專業(yè)知識的理解，在山水之間初步感受了地質(zhì)工作的魅力。

（云浮校區(qū) 文/劉廣 圖/葉紫楓）