為進一步深化教學改革，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)我校過硬的師資隊伍。5月12日，廣州華立科技職業(yè)學院云浮校區(qū)《課堂教學漫談》主題講座在圖書館第一會議室舉辦。本次講座由我校云浮校區(qū)經(jīng)管系學科帶頭人張省林教授擔任主講人，云浮校區(qū)共70多名教師參加講座聆聽，講座由教務(wù)處副處長胡仁火主持。

講座上，張省林教授根據(jù)自身多年的教學經(jīng)驗和教學心得，從“教什么”“怎么教”“教的效果如何”三個角度，對如何制定教學計劃、如何選擇教材、如何調(diào)動授課對象積極性和管理課堂、如何進行課程考核和教學反思等方面進行了詳細的講解和分析，贏得了在座教師的陣陣掌聲。

張省林教授說，“一個人只能為他人指路而不能代替他人走路。故教師應(yīng)該是教會學生學習而不是直接向?qū)W生頭腦里堆積知識。”“用盡可能少的知識量最大限度地開發(fā)人的潛能的教學才是真正的教學?！睆埥淌诘闹v座既有理論的高度，又有實踐的廣度。通過本次活動，與會教師對課堂教學的內(nèi)涵和外延有了進一步了解。

課堂教學是學校教育教學過程的中心環(huán)節(jié)，提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一在于教師對課堂教學把握的能力。希望廣大教師們在今后的教學實踐中進一步立足講臺、苦練內(nèi)功，提升教學能力。