為全面提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理危機(jī)識別與干預(yù)能力，深入推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，3月19日下午，以“攜手同心 育心育人”為主題的第五期輔導(dǎo)員沙龍?jiān)谠聘⌒^(qū)心理健康教育與咨詢中心順利舉行。學(xué)校黨委書記陳良聲，學(xué)校黨委副書記、副校長高堯來出席活動(dòng)，學(xué)生處副處長李同同、心理健康教育與咨詢中心老師、各二級學(xué)院學(xué)管主任及輔導(dǎo)員代表共同參與，共話學(xué)生心理健康守護(hù)之策。

活動(dòng)伊始，心理健康教育與咨詢中心副科長陳志容老師對校區(qū)心理師資的配備、輔導(dǎo)員專業(yè)資質(zhì)、學(xué)生心理咨詢服務(wù)開展情況、心理危機(jī)分級干預(yù)工作等相關(guān)情況作了匯報(bào)。學(xué)校為了滿足學(xué)生的多樣化需求，開設(shè)多種心理咨詢渠道，組建了兼職心理咨詢師隊(duì)伍與朋輩心理咨詢員隊(duì)伍，兩支心理支持團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供更為細(xì)致、及時(shí)且貼近日常的心理咨詢服務(wù)。

在案例分享環(huán)節(jié)，教育學(xué)院輔導(dǎo)員陳丹丹老師以焦慮性抑郁癥個(gè)案為例，分享了日常跟蹤管理“四步法”：通過日常跟進(jìn)、朋輩支持、家校聯(lián)動(dòng)、校院聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建起全方位的關(guān)愛與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。她特別強(qiáng)調(diào)了與家長保持高頻溝通、及時(shí)反饋學(xué)生狀態(tài)的重要性，并提出如何推動(dòng)家庭關(guān)系緊張的學(xué)生家長更好參與干預(yù)的思考。

計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員熊晨鳳老師分享了處理學(xué)生心理危機(jī)事件的經(jīng)驗(yàn)，她對事件發(fā)現(xiàn)、應(yīng)急處置、家校溝通到后續(xù)管理進(jìn)行詳細(xì)復(fù)盤。

學(xué)管主任及輔導(dǎo)員代表結(jié)合工作實(shí)踐，分享了發(fā)揮朋輩互助力量、深化家校溝通聯(lián)動(dòng)、關(guān)注轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生適應(yīng)調(diào)適等經(jīng)驗(yàn)做法，現(xiàn)場交流氛圍熱烈、研討深入。

學(xué)校黨委書記陳良聲在總結(jié)講話中，高度肯定了輔導(dǎo)員隊(duì)伍在心理育人工作中的辛勤付出與專業(yè)表現(xiàn)。為進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育工作水平，切實(shí)守護(hù)學(xué)生成長，他提出五點(diǎn)工作要求：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。心理健康工作專業(yè)性強(qiáng)，輔導(dǎo)員要持續(xù)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、資質(zhì)提升、交流研討等途徑增強(qiáng)本領(lǐng)，做到科學(xué)研判、有效干預(yù)。

二是善于發(fā)現(xiàn)，保持溝通。要敏銳關(guān)注學(xué)生情緒與行為的細(xì)微變化，及時(shí)洞察潛在問題；與家長溝通需把握時(shí)機(jī)、注重方法，主動(dòng)引導(dǎo)，凝聚共識。

三是分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策。針對不同年級、不同特點(diǎn)的學(xué)生，特別是特殊群體，要因人而異、因事制宜，提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的支持與幫助。

四是整合資源，協(xié)同合力。積極調(diào)動(dòng)班級骨干、心理中心、學(xué)生家庭及屬地支持力量，構(gòu)建多位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成育人合力，共同守護(hù)學(xué)生安全。

五是互助交流，自我調(diào)適。輔導(dǎo)員要重視自身情緒管理與壓力疏導(dǎo)，通過團(tuán)隊(duì)支持、文體活動(dòng)等方式保持積極心態(tài)與健康狀態(tài)，以更好的面貌投入工作。

陳良聲書記強(qiáng)調(diào)，輔導(dǎo)員是學(xué)生成長道路上的重要守護(hù)者和引路人，崗位光榮、責(zé)任重大。希望大家繼續(xù)以高度的責(zé)任感和溫暖的同理心，共同守護(hù)每一位學(xué)生的身心健康與美好未來。

本次沙龍活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)、研討深入，在經(jīng)驗(yàn)分享與思想碰撞中，既為輔導(dǎo)員開展工作提供了有益借鑒，也進(jìn)一步增強(qiáng)了隊(duì)伍的向心力與凝聚力，為持續(xù)筑牢我校學(xué)生心理健康防護(hù)體系注入了新的活力。

作 者：林春儒

編輯：劉    廣

審 核：李同同