2026年3月19日晚，由中醫(yī)藥學(xué)院直屬黨總支主辦，中醫(yī)藥學(xué)院黨建小組與中醫(yī)藥應(yīng)用研究所協(xié)辦的黨建引領(lǐng)“亦生亦師”項目化課程系列講座第八期在圖書館304教室成功舉行。本次活動以“亦生亦師老帶新,科技創(chuàng)新步步贏”為主題，潘菽弢博士攜手學(xué)生講師張士航、黃樂淇開展分享，學(xué)院曾玉梅、劉嘉楣老師出席講座，24、25級學(xué)生共同參與?；顒?/span>圍繞科創(chuàng)競賽、中醫(yī)技術(shù)傳承、團隊協(xié)作、學(xué)生成長等方面開展，旨在以老帶新培育學(xué)生講師，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，夯實中醫(yī)藥傳承與科創(chuàng)實力。
活動現(xiàn)場師生齊聚認真聆聽
講座伊始，潘菽弢博士熱情洋溢的致辭正式拉開帷幕。潘菽弢博士圍繞科創(chuàng)競賽、中醫(yī)文化傳承等內(nèi)容展開分享，深入闡釋“老帶新”的育人理念，強調(diào)知識傳遞不僅是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的傳承，更是中醫(yī)藥文化精神與專業(yè)素養(yǎng)的接續(xù)。學(xué)生講師張士航擁有學(xué)校挑戰(zhàn)杯參賽經(jīng)驗，其負責(zé)的項目還被推薦參加省級賽事，他結(jié)合實踐，介紹了中醫(yī)艾灸療法與現(xiàn)代調(diào)理理念相結(jié)合的探索，通過實際應(yīng)用展現(xiàn)傳統(tǒng)療法的獨特價值，進一步突出臨床實踐在中醫(yī)藥學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展中的重要作用。
“學(xué)生講師”張士航介紹艾灸團隊
隨后，黃樂淇同學(xué)則分享了自己“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和組建團隊參加科創(chuàng)競賽的心得體會，生動描繪了一個學(xué)生從社會實踐到科創(chuàng)競賽，從被動接受到主動擔(dān)當，從個人好勝到團隊共榮的成長軌跡。她的經(jīng)歷完美詮釋了“以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的精神，展現(xiàn)了當代大學(xué)生將專業(yè)所學(xué)與國家戰(zhàn)略（鄉(xiāng)村振興）相結(jié)合，并在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我超越的青春風(fēng)采。她的故事，對25級新生而言，是一個關(guān)于勇氣、團隊與成長的鮮活范例。
“學(xué)生講師”黃樂淇分享經(jīng)歷
講座最后，潘博士結(jié)合多則臨床病例展開講解，生動闡釋育人理念。他分享，曾有一患者服藥后出現(xiàn)癥狀“轉(zhuǎn)移”至泌尿系統(tǒng)的劇烈反應(yīng)，這實為疾病向愈的“瞑眩反應(yīng)”。潘老師借此強調(diào)，醫(yī)學(xué)乃至所有學(xué)習(xí)，貴在掌握復(fù)雜現(xiàn)象背后的系統(tǒng)思維，而非套用固定答案?！爸委煴砻鎲栴}是小事，把你們的‘診療思維’教好，才是關(guān)鍵。
潘菽??博士結(jié)合病例開展解析
隨著潘老師寄語的話音落下，雷鳴般的掌聲席卷全場，經(jīng)久不息。這掌聲，是對臺上分享者最直接的致敬，是對“亦生亦師”精神最深切的共鳴，更是對自我未來許下的一場無聲誓言。合影鏡頭定格下師生的笑臉與激情，而流淌在每個人心中的科創(chuàng)之火與傳承之志，正如同這久久不能停息的掌聲，必將在這嶄新征程的起點，激蕩出更為澎湃的回響，奔向更廣闊的天地。
工作人員合影留念
照片：黃桐瑤
文字：詹豐煒
初審：張澤佳
復(fù)審：曾玉梅
終審：曾祥彪